učitele*. Nestačí, když učitel odbude své povinnosti školní, má býti i vychovatelem a rádcem svých spoluobčanů. K tomu však potřebuje znáti ducha jejich, který často konservativně se vyvíjel z tradic, po předcích zděděných. Tyto tradice musí národní učitel podrobně znáti a i svým žákům s láskou vštěpovati, by otázky národní neomezovaly se pouze na působnost politickou, ale i na vnitřní život každého jednotlivce. Často naše mládež neznajíc podstatu a krásu jednotlivých zjevů tradice lidové, těmito opovrhuje jakožto pověrami a zbytečnými přežitky. Proti tomu třeba celiti největším rozšířením znalosti i studia národní české tradice lidové a tu třeba jedině a pouze doporučiti zařazování v žákovské knihovny spisů, popisujících život našeho venkova a lidu českého v jeho výročních obyčejích a zvyklostech.*

Děkuje za všecky lichotivé projevy uznání tiskem i v listech, jimiž provázeny bjly vydané dva svazky této sbírky, prosím, aby stejně vlídně byla uznávána a posuzována také třetí knížka této sbírky, období postní a velikonoční.